Конспекты знакомство с водой в старшей группе

конспекты знакомство с водой в старшей группе

«Полянка» Тутаевского муниципального района Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы Образовательная. занятия-экспериментирования в старшей группе по теме Свойства воды. через знакомство с техникой проведения опытов с водой; развивать. Конспект занятия по экологии в старшей группе на тему "Знакомство со свойствами воды".

Бежать, течь, капать, литься, литься, бушевать 6. Как называются растения, которые растут в воде?

Конспект занятия по экологии на тему: «Удивительные свойства воды» - PDF

Общая часть - ВОД. Первая часть ВОД - одинаковая, а вторая- разные слова. Как же поступает вода к нам в дом? Вода — одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода.

конспекты знакомство с водой в старшей группе

Человеку нужно выпивать в день около 1,7 литров воды. И примерно в 20 раз больше ежедневно требуется каждому из нас для мытья, приготовления пищи. Без воды невозможно растениеводство, животноводство, все отрасли промышленности.

Без воды невозможна жизнь на Земле. Как же получается, что вода не исчезает? Круговорот воды в природе. Солнце нагревает поверхность водоёма или суши, содержащаяся там вода превращается в пар и поднимается в воздух высоко. Капельки поднимаются в воздух, вверху, насыщенный влагой воздух охлаждается, и там они соединяются.

конспекты знакомство с водой в старшей группе

Образуется облако, тучи, которые с помощью ветра передвигаются в воздухе и выпадают на землю в виде осадков: Когда капельки воды в облаках становятся слишком тяжелые, они падают на землю в виде дождя. И мы снова встретимся с нашей капелькой. Так происходит круговорот воды в природе. В настоящее время остро ощущается дефицит чистой воды.

Задача человека использовать воду и ее свойства в свое благо, не создавая проблем в водной экосистеме, которые могут привести к катастрофе — загрязнению и сокращению объемов пресных вод и вод морей и океанов. Как мы можем беречь воду? Родник иссяк, ручей ослаб, а мы из крана — кап, кап, кап. Старший лаборант ребенок читает детям инструктаж о правилах работы с водой: Вода всегда и всем нужна, Она прозрачна и чиста. Она бежит, течет и льется, Из речки, крана и колодца. Вода тепла и холодна, А так же мокрая.

И кто с водой не осторожен Намочит быстро их.

Конспект занятия с детьми старшей группы «Знакомство со свойствами воды»

Дать детям два стаканчика, один с водой, другой — пустой. Предложить аккуратно перелить воду из одного в. Потому, что она жидкая. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.

Конспект занятия-экспериментирования в старшей группе Свойства воды

Поскольку вода жидкая, может течь, её называют жидкостью. Предложить детям попробовать через соломинку воду. Если у неё вкус? Объяснить, что когда человек хочет пить, то с удовольствием пьёт воду и, говорит: Дать детям для сравнения попробовать сок. Чистая вода совсем не пахнет. На столе стоят два стакана, один с водой, другой с молоком. Ответы детей - Возьмите стакан с молоком и поставьте на картинку.

Возьмите стакан с водой и тоже поставьте на картинку. А через воду картинку видно? Поему через стакан с водой картинку видно? Хотите убедиться в этом? Изменила вода свой цвет? А теперь вы возьмите ватную палочку и помешайте ею в стаканчике с водой.

Какая стала вода у вас в стаканчиках? Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе. Что стало с водой? Поменяла она свой цвет? А теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? Пахнет ли вода чем-нибудь? Вывешивается символ этого свойства воды - Подойдите, пожалуйста, к доске.

О чем мы сегодня говорили на занятии? Расскажите, что вы сегодня узнали о воде? Какое задание было самое интересное? Мы будем ещё много говорить о воде и узнаем ещё. Исследовательская работа Опыт 1 Цель. Показать, что в почве есть воздух. Как и все животные, воздухом. Предложить проверить, есть ли в почве воздух. Опустить в банку с водой образец почвы и предложить понаблюдать, появятся ли в воде пузырьки воздуха. Затем каждый ребенок повторяет опыт самостоятельно и делает соответствующие выводы.

Помочь детям самостоятельно прийти к выводу о необходимости соблюдения правил поведения на отдыхе. Для каждого образца банка с водой.